机关事业单位养老金和职业年金改革,2022年教师高龄补贴核心变化

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70岁以上开始享受高龄津贴，对于教师讲述的年龄和标准有无变化呢，教师在退休之后70岁以上高龄津贴是怎么样的发放趋势和原则呢？未来高龄津贴会不会提高标准呢？

本篇文章围绕教师退休后70岁以上高龄津贴，未来发展趋势作为中心话题，展开以下几个分细节的讨论，教师有无必要享受高龄津贴教龄津贴，对高龄津贴有无影响未来高龄津贴的标准会呈现什么样的变化趋势和规律？

第1个方面，教龄津贴和高龄津贴分别是什么含义？又有什么不同呢？

教龄津贴是中小学教师根据工作的年限进行考核认定的一种津贴补贴制度分为年度发放和按年调整的基本形式，教龄津贴10年，教龄20年教龄30年教龄40年教龄是不同的阶段，不同的标准，不同的优势，教练今天随着教龄的增加自然增长。高龄津贴是教师退休后在70岁以上实施的高龄补贴补助，他也是按照年龄每5年向上调整一个档次和标准这一点与教龄津贴每年调整一个标准是不同的。教龄津贴是教师从工作后开始到退休前可以享受的津贴补贴待遇，高龄津贴是退休以后70岁年龄开始之后才可以享受的津贴补贴，二者有着重要的时间不同和标准不同，一个是退休前，一个是退休后，但是二者的目标指向性非常明确，那就是提高教师待遇。

第2个方面，教龄津贴对高龄津贴有影响吗？

二者是否有必然的联系和关系呢？叫零津贴对高领津贴有影响吗？这个问题回答起来比较复杂，窖龄津贴达到30年以上窖龄的教龄津贴自然可以达到300元每月这样的标准，然而高龄津贴是退休后70岁开始实施的步骤，年龄越大凋零越长，对于高龄津贴的激素确定有着重要的影响，但是对70岁之后高龄津贴每5年调整一个档次，这个也是没有影响的，二者没有完全挂钩的影响，但是有相辅相成的促进作用，也就是说30年以上的教龄津贴对于70岁以上高龄补助的影响是提高了激素，但它没有决定性价值和作用。二者的共性特征就是教龄津贴的标准会不断的调整和向较高的方向变化，高龄津贴随着年龄的变化增长而越来越提高自己的标准。

第3个方面，教龄津贴实现了全国统一，那么高龄津贴能否实现全国统一的目标呢？

我们知道教龄津贴它最终的目标是实现全国统一的标准，按照10年教龄，100元20年教龄，150元30年教龄，200元，40年叫零300元，这样的目标去发展，也可以完全具备了全国统一实行的教龄津贴标准，然而高龄津贴标准实现全国统一的可能性不大，原因是各地的社会平均岗位工资基数和退休的要求以及待遇还是有很大差异，虽然企业职工养老保险实现了全国统筹，但教师属于机关事业单位工作人员，目前来看全国统一实施高龄津贴标准，只适用于100岁以上的老人，规定了最低每人每月不得低于300元的标准，其他的标准是各地灵活掌握，具有地方性和地域性特征和差异。

第4个方面，高龄津贴的标准，发放时间和发放原则。

高龄津贴发放的时间是从70岁开始实行上海市，有的地方从65岁就开始实施，但90%的地区都是从70岁开始实施，每5年调整一个档次，80岁以上进入第2次快速调整标准的增长期，90岁以上100岁以上老人是最为划算。发放的原则就是按时足额发放与基本养老保险配套发放，发放的时间是按月打卡的形式进行发放，社保卡是高龄津贴发放的主流渠道，然而存者也会保留下来，为了高龄老人方便存取，我认为高龄津贴发放的时间宜早不宜迟，所以有的地方从65岁开始发放高龄津贴是有科学道理的，整个人类的平均寿命是70岁左右，而教师的平均寿命是59.3岁左右从延迟退休大背景的情况来看，高龄津贴发放的越早越好。

第5个方面，高龄津贴未来的变化趋势。

高龄津贴未来的变化趋势主要体现在把领导岗位退休和非领导岗位退休的高龄津贴区分开来，把东西南北中高龄津贴的标准逐步缩小差距，按照70岁一个档次，80岁一个档次，90岁一个档次，100岁以上一个档次，进行阶段性的标准对齐，对公务员，教师，医生，企业工作人员等不同行业的高龄津贴标准进行趋同化，统一实行全国一盘棋。高龄津贴标准的统一有利于老龄化社会，对津贴补贴的规范化管理，对不同行业不同职业统一按照年龄来体现津贴标准的优势，越来越明朗，越来越清晰。

第6个方面，高龄津贴发放的意义。

2000年我国进入了老龄化社会之后，2025年进入中度老龄化社会，2035年进入超龄老龄化社会。我想说的是高龄津贴发放的意义不仅在于对于个人，对于家庭，对于单位，对于社会对于国家都有着重要的意义，更重要的是对老龄化社会体现尊老爱老孝老敬老的优良传统，有着重要的支撑作用，是配套性的举措，是我国具有特色的尊老爱老以及尊重退休职工提高退休职工待遇，加强社保制度优化的重要体现，这是制度性进步，是文明的进步。

统筹管理，协同推进，分类管理按步骤实施，分阶段实施，分阶段提高标准，可能会成为未来高龄津贴管理的基本原则和基本方向，最终实现待遇的趋同化管理，把年龄优势超越职称优势是高龄津贴管理的基本方向。

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